Alunos
MENTORIA PARA CONCURSOS COM DATA ANALYTICS
Oferecemos mentorias acadêmicas estruturadas a partir do uso de Data Analytics aplicado à educação, com o objetivo de acompanhar o aluno de forma contínua, antecipar necessidades e potencializar resultados ao longo de toda a sua trajetória escolar. Nossa metodologia atua desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio, permitindo mapear a jornada acadêmica dos alunos ao longo dos anos e agir de forma proativa frente às suas necessidades de aprendizagem.
O processo tem início com a produção de avaliações autorais, desenvolvidas para analisar o desempenho do aluno por disciplina, habilidade e competência. Essa abordagem possibilita uma leitura aprofundada do aprendizado, indo além das notas e revelando padrões, avanços e pontos de atenção com precisão.
Com base nesses dados, realizamos a identificação de lacunas de conteúdo e estruturamos uma trilha personalizada de estudos, alinhada às necessidades individuais de cada aluno. Os planos de estudos são dinâmicos e passam por atualizações contínuas, acompanhando a evolução do desempenho e os novos dados gerados ao longo do processo.
O desenvolvimento acadêmico é reforçado por listas de exercícios direcionadas, com foco nas habilidades críticas que impactam diretamente o desempenho em avaliações externas. Esse trabalho é complementado por encontros coletivos e individuais com mentores especialistas, que orientam o aluno tanto no domínio dos conteúdos quanto em estratégias de estudo, organização e tomada de decisão.
Todo o histórico de desempenho do aluno é registrado em plataformas digitais, permitindo o acompanhamento contínuo da evolução, a visualização clara dos resultados e decisões pedagógicas baseadas em dados.
Ao longo dessa jornada, nossa metodologia garante que o aluno chegue ao final do Ensino Médio mais bem preparado para o ENEM e para os principais vestibulares do país, com maior domínio dos conteúdos, desenvolvimento das competências exigidas e segurança para enfrentar desafios acadêmicos de alta exigência.
Mais do que acompanhamento, nossas mentorias oferecem um direcionamento acadêmico inteligente, unindo tecnologia, análise de dados e excelência pedagógica para formar alunos mais autônomos, consistentes e preparados para o futuro.
ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA INOVAMAT
Na ECB Sudoeste (DF), o projeto Inovamat: Alfabetização Matemática de Forma Inovadora foi desenvolvido com o objetivo de transformar o ensino da disciplina nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A iniciativa utiliza materiais manipuláveis e jogos pedagógicos para tornar os conceitos abstratos mais concretos e compreensíveis.O foco do projeto é o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas desde a alfabetização. Por meio de uma abordagem lúdica e investigativa, os alunos são incentivados a explorar diferentes estratégias para chegar aos resultados, fortalecendo a confiança no aprendizado da matemática.A implementação do Inovamat resultou em maior engajamento dos estudantes e na melhoria dos índices de aprendizagem em matemática. Além disso, o projeto promoveu a formação continuada dos professores da unidade, que passaram a adotar novas práticas didáticas alinhadas às diretrizes da BNCC.
Na Inspira, acreditamos que educar é preparar para um futuro em constante mudança. Por isso, nossa parceria com a Innovamat traz para a sala de aula uma metodologia que vai além da memorização: ensinamos nossos alunos a pensar matematicamente.
A matemática continua a mesma, mas o mundo exige novas formas de aprendê-la. Com a Innovamat, transformamos números e fórmulas em ferramentas de interpretação da realidade.
O que torna essa proposta única?
A Innovamat é uma organização educacional que une investigação científica e prática escolar para oferecer um aprendizado profundo e duradouro. Nossa abordagem se sustenta em três pilares fundamentais:
Compreensão antes da Automação: Antes de aprenderem o algoritmo tradicional (a “conta armada”), os alunos exploram diferentes estratégias para resolver uma mesma operação. Isso garante que eles entendam o porquê de cada passo.
Aprendizado Personalizado: Utilizamos roteiros que combinam práticas em papel e meios digitais, permitindo que o professor acompanhe o progresso em tempo real e adapte os desafios ao ritmo de cada estudante.
Manipulação e Conversação: A matemática ganha vida através do uso de materiais concretos e da discussão de ideias, movendo o aluno da fase de descoberta até a abstração.
Rigor Científico com Visão Global
Nossa sequência didática é fruto de anos de análise de currículos internacionais e publicações científicas, cobrindo a jornada do aluno dos 3 aos 16 anos. Beber de fontes renomadas mundialmente é o que garante a excelência do nosso ensino:
NCTM (EUA)
Melhoria contínua da educação matemática profissional.
NRICH (Cambridge)
Recursos que estimulam a resolução de problemas e o raciocínio.
Inst. Freudenthal (Holanda)
Foco na matemática realista e no desenvolvimento de professores.
PISA (OCDE)
Avaliação da capacidade de aplicar o conhecimento em desafios da vida real
Compromisso com a Evidência
Através do Vertex, o centro de pesquisa da Innovamat, os resultados em sala de aula são analisados e medidos para gerar evidências científicas que aprimoram constantemente a proposta. Hoje, essa rede já impacta mais de 490.000 alunos em países como Espanha, Estados Unidos, México e Brasil.
Na Inspira, não apenas ensinamos matemática; formamos cidadãos críticos, capazes de investigar, argumentar e resolver problemas complexos com confiança
PROGRAMA MAKER E STEAM
Programa Maker
A Rede Inspira gera valor às suas escolas ao proporcionar a implantação de programas centrados na Educação Maker, com metodologia Steam. Diferente de disciplinas regulares e isoladas, o Programa Maker proporciona uma abordagem multidisciplinar que estimula habilidades cognitivas e comportamentais (“soft skills”) essenciais para o desenvolvimento de um aluno atento às exigências do mundo atual.
Os Programas implantados pela Rede podem ser adaptados a necessidade de cada uma das suas Escolas, mas com uma espinha dorsal única que sustenta a sua proposta a partir da ênfase nas “Soft Skills” e objetivos abaixo:
- Comunicação Assertiva: Saber se expressar sem gerar mal-entendidos;
- Pensamento Crítico: Analisar situações de forma lógica e imparcial;
- Alfabetização Digital: Estimular o ato de criar por meio das diversas tecnologias disponíveis e não apenas utilizá-las;
- Tríade emocional (Colaboração, empatia e resiliência): Capacidade de adaptar-se e lidar com pressões, conflitos e sentimentos individuais e coletivos;
- Trabalho em Equipe: Colaborar para um objetivo comum, desenvolvimento sabedoria nos relacionamentos interpessoais e primando pelo objetivo do coletivo;
- Resolução de Problemas: Focar na solução em vez de paralisar diante do obstáculo;
- Engajamento: Proporcionar a vivência prática de conteúdos teóricos ministrados em sala, estimulando a curiosidade e o interesse natural pelo estudo e aprendizagem.
Num mundo em que a cada momento a tecnologia proporciona alguma inovação que se transforma em ferramenta para a execução de várias tarefas, as habilidades humanas linkadas a inteligência emocional, liderança, gestão de conflitos e capacidade de raciocínio que permita a utilização de cada uma destas ferramentas quando o contexto e oportunidade exigem, de forma apropriada e com assertividade, diferenciam cada vez mais as pessoas e profissionais do ordinário.
Metodologia Steam
Na perspectiva de aplicabilidade, a Rede investe na metodologia Steam, caracterizada por dois conceitos principais:
- Interdisciplinaridade: Ciências, Matemática, Linguagens, Arte, Matemática Financeira e Tecnologia, conversam entre si por meio da execução de tarefas e atividades que exploram conceitos relacionados;
- Autonomia discente: Professor mediador, proporcionando discussões e interações entre os alunos, fornecendo autonomia para que tomem as suas decisões, tirem suas próprias conclusões, critiquem suas ideias e reflitam sobre suas condutas ao longo do processo de aprendizagem.
Ferramentas e Capacitações
Com o objetivo de maximizar o Programa em suas escolas, a Rede investe na estrutura física necessária para a criação de espaços adequados, tanto na perspectiva de arquitetura como de ferramenta e tecnologia, para que seus docentes e alunos possuam as melhores condições para a obtenção dos resultados almejados.
Fundamental para o sucesso do Programa, o professor das Escolas da Rede conta com a oportunidade de trocar experiências e boas práticas com colegas de diversas outras escolas, apresentando condutas e atividades que proporcionaram excelentes resultados, ao mesmo tempo em que adquire conhecimento de outras práticas de sucesso, o que resulta num processo de formação contínua, rico em reflexão e aprendizagem, naturalmente traduzido em benefício ao aluno.
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS EM REDE COM USO DE IA E TRI
Abertura:
As avaliações em larga escala na rede Inspira desempenham um papel fundamental na excelência acadêmica, pois geram indicadores que nos permitem refletir sobre como os alunos podem aprender cada vez mais e melhor, proporcionando subsídios para as nossas coordenações pedagógicas e corpos docentes, importantes para a identificação de gaps de aprendizagem e desenvolvimento de planos de ação mais eficazes para cada uma das nossas turmas e cada um dos nossos alunos, otimizando o processo de ensino/aprendizagem em busca de resultados pedagógicos cada vez melhores, continuamente. Essas avaliações diagnósticas são aplicadas ao longo do ano de acordo com um cronograma estruturado. Os instrumentos avaliativos são construídos com base nas principais matrizes de referência do Brasil e matriz própria Inspira, com modelo de correção via TRI, que permitem a produção de relatórios comparativos entre diferentes escolas, turmas e alunos, analíticos por área do conhecimento, habilidades e competência, construídos a partir de cada item da matriz avaliativa.
Tipos de Avaliação e estrutura:
Avaliação de Alfabetização
Objetivo: A avaliação de Alfabetização da Inspira é aplicada no início do semestre do ano vigente, para diagnosticar o nível de alfabetização dos estudantes que estão chegando no 2º ano e depois aplicada ao final do ano para mensurar a eficiência do processo de alfabetização das nossas escolas. Seus itens são construídos a partir da BNCC e matriz Inspira mensurando as principais habilidades de língua portuguesa e seu modelo de correção é o TCT.
Avaliações de Desempenho
Objetivo: A Avaliação de Desempenho é um instrumento de verificação da aprendizagem dos estudantes do 2º e 5º anos do EFAI e do 9º ano do EFAF. Tem como principais objetivos diagnosticar o desempenho dos estudantes nos principais componentes curriculares, oferecer dados pedagógicos por turma, escola e aluno, e contribuir para o planejamento escolar e para a formação docente continuada. Seus itens são construídos a partir da matriz SAEB e matriz Inspira, nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza e seu modelo de correção é o TRI.
Simulado Enem 3ª série/PV, 1ª série e 2ª série.
Objetivo: O principal objetivo dos Simulados Enem é o de preparar os alunos para o Exame Nacional do Ensino Médio, identificando lacunas de conteúdo e desenvolver as competências exigidas pelo exame. Os resultados geram dados comparativos entre as escolas da rede e orientam intervenções pedagógicas. Já o Simulado Enem da 1ª e 2ª série tem por objetivo familiarizar os alunos com o formato, tipo de questões, tempo de prova e nível de dificuldade com emendas apropriadas para a 1ª e 2ª séries. Seus itens são construídos a partir da Matriz Enem e seu modelo de correção é o TRI e o TCT.
Gestão baseada em evidências:
Após a aplicação das avaliações diagnósticas os resultados são processados e imputados em um dashboard de resultados. A partir disso, relatórios detalhados são produzidos para cada escola para que iniciem o ciclo pós-avaliativo. Esse ciclo compreende uma análise profunda dos resultados, orientados pelo time pedagógico e performance acadêmica da rede Inspira e tem como linha de chegada planos de ação concretos, planejamento orientado e devolutiva e intervenção para os estudantes;
Inteligência Artificial (IA) e Avaliação:
Mais do que uma tendência, a IA já faz parte do cenário educacional e suas inúmeras possibilidades de uso vem impulsionando a inovação e personalizando o aprendizado. Na Rede Inspira a IA na Avaliação é utilizada em duas principais frentes:
- Parametrização de itens: O que antes era um processo demorado de parametrização da avaliação para cálculo TRI – pois implicava na aplicação de pré-testes com um extenso grupo de alunos- agora pode ser otimizado com o uso de IA na resolução de itens e simulação da performance dos alunos.
- Correção de redação: em parceria com a Teachy, as correções de redação Enem dos alunos de 3ª série são corrigidas por meio de IA calibrada com os critérios de correção da banca Enem, e tem seus resultados validados como uma espécie de conferência (“double check”) pelos próprios professores.
- Dossiê acadêmico do aluno: por meio da nossa Inteligência Artificial interna, apelidada de Iris, é possível integrar cada aluno aos bancos de dados e às avaliações da Inspira, gerando diagnósticos automatizados, identificando lacunas de aprendizagem, padrões de desempenho e oportunidades de intervenção pedagógica. Esses diagnósticos podem ser analisados e validados pelas equipes pedagógicas, garantindo consistência, personalização e apoio qualificado à tomada de decisão.
- Criação de itens e banco de questões: desenvolvimento automatizado de questões, por meio da nossa Inteligência Artificial (Iris), alinhadas à BNCC, aos descritores avaliativos e aos principais vestibulares do país, com geração de itens similares, níveis graduais de dificuldade e organização inteligente em banco estruturado para uso em avaliações, simulados e atividades de apoio.